Internationalisation des études: l’expérience du master franco-italien «Langues, Littératures, Traduction et Culture»

Abstract

La vocation internationale des études universitaires, soutenue en Europe grâce au programme Erasmus et au processus de Bologne, se renforce en ce début de XXIe siècle par la mise en place de programmes conjoints ou à double diplôme. Ces projets s’appuient le plus souvent sur des enseignements véhiculés en anglais, afin de faire face à la diversité linguistique des apprenants qui participent à ces formations.
Le présent article vise à attirer l’attention sur la possibilité de créer des parcours internationaux permettant de maintenir les langues nationales, en particulier quand il est question d’idiomes proches dont l’histoire est marquée par des échanges fréquents et profonds. Le master franco-italien entre l’Università degli Studi di Milano et l’Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse témoigne de cette opportunité. Il est ici décrit avec l’objectif de retracer les démarches nécessaires à la création d’une formation internationale entre ces deux pays et de réfléchir à l’expérience des étudiants qui l’ont animée dans ses premières années d’activité.

La dimensione internazionale degli studi universitari, incoraggiata in Europa con il programma Erasmus e con il processo di Bologna, si intensifica ora grazie alla creazione di programmi congiunti e di doppi diplomi che poggiano in genere su insegnamenti veicolati in inglese per ovviare alle differenze linguistiche degli studenti che vi partecipano.
Con questo contributo si vuole sottolineare la possibilità di realizzare percorsi internazionali che permettano di mantenere l’uso delle lingue nazionali, in particolare quando si tratta di idiomi vicini e storicamente caratterizzati da scambi frequenti e profondi. Il doppio diploma italo-francese tra l’Università degli Studi di Milano e l’Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse ci sembra confermarlo e viene qui descritto al fine di illustrare le procedure necessarie  alla creazione di un percorso internazionale tra questi due paesi, come pure di riflettere sull’esperienza degli studenti che lo hanno animato in questi primi anni di attività.